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      全國人大代表藍春桃

      2017-8-11 15:30| 發布者: admin| 查看: 48795| 評論: 0|原作者: 韋素娜

      摘要: 全國人大代表、廣西大化瑤族自治縣高級中學英語教師藍春桃所工作的地方位于山區縣城。她今年42歲,已當了18年中學英語老師,2013年當選為全國人大代表。她時刻銘記自己是一名基層人大代表,了解民情,要把群眾的呼聲 ...
      當代表 來不得半點兒“假大虛空” 
      ---全國人大代表、廣西河池市大化高級中學英語教師藍春桃

        “對我來說,身為人大代表,履職就是全天候24小時的?吹阶约旱囊粋個建議被采納,幾乎100%到位,就會很感動很興奮,作為基層代表,說的話真頂用!”
        當了5年的全國人大代表,藍春桃說,她漸漸明白了“人民”這兩個字的分量。
        人民是誰?他們在哪里?藍春桃不清楚。但她很清楚,他們就是自己存在的價值。

        全國人大代表、廣西大化瑤族自治縣高級中學英語教師藍春桃所工作的地方位于山區縣城。她今年42歲,已當了18年中學英語老師,2013年當選為全國人大代表。她時刻銘記自己是一名基層人大代表,了解民情,要把群眾的呼聲帶上去。

        心系山區學生 建言聚焦教育

        大化瑤族自治縣是一個國家級的貧困縣,作為土生土長的大化人,從鄉下走到縣城,藍春桃始終銘記自己是一名普通的人民教師,多年的一線教學經驗告訴她,要真正處理好“教師—教材—學生”三者的關系,是極不容易的。
        藍春桃說,當上了全國人大代表,就可以為學生們做很多事情。
        2013年3月份,藍春桃第一次到北京參加全國兩會,第一次參加全國兩會,走進人民大會堂,藍春桃興奮得像個孩子,一身瑤族盛裝出席“兩會”的她,成為大會及媒體鏡頭前最靚麗的風景。第一次參加兩會時,藍春桃就把少數民族地區師資、農村學;A設施落后問題作為議案提交,引起了大會及社會的關注。
        2013年的寒假,藍春桃曾走訪了許多農村學校。她發現,布局調整后,鄉鎮學校有了新教學樓,但缺的是宿舍、功能教室、運動場地。農村孩子有了營養餐,但學校請不起食堂工人,教師們既要教書,又要照顧孩子們的一日三餐。最讓她吃驚的是,有些村點學校破爛不堪,教室沒一扇完好的玻璃窗。
        大化山區眾多,地處偏遠,鄉村教師待遇極低,教師面對的首要不是職業問題,而是生存問題,曾經當過鄉村教師的藍春桃對此有切身的體會,也發現欠發達地區的優秀教師紛紛流向發達地區,有的還跳槽轉行,骨干教師的流失造成區域教育的發展越來越不平衡。并也困擾多年,卻始終束手無策,而2013年的兩會,讓藍春桃的思考變成了行動。
        最后,藍春桃提出兩點建議:由國家財政出錢,提高農村地區教師生活補貼,改善農村薄弱學校的教學設施。
        沒想到,幾個月后的暑假,藍春桃突然接到通知,去教育部參加兩會代表委員的建議提案工作座談會。藍春桃更沒想到,座談會上,教育部副部長劉利民親自向她答復說,國家已經出臺了政策,給貧困地區的農村教師發放生活補貼。
        2013年9月13日,經國務院同意,教育部、財政部印發《關于落實2013年中央1號文件要求對在連片特困地區工作的鄉村教師給予生活補助的通知》的政策。那天的藍春桃,別提有多激動。
        一年后,財政部在廣西召開座談會,向藍春桃等代表委員反饋,財政部今后將每年拿出350億元的專項經費,用于改善農村薄弱學校的基礎設施。
        “身為人大代表,一定要盡心履職,為教育呼喊!彼缡钦f,也是如是做。

        建言獻策 不因禍福避趨之

         “英語磁帶已經在教學中落伍了,理應退出教育的歷史舞臺!2014年全國兩會期間,來自廣西的全國人大代表藍春桃成為了媒體關注的焦點人物。
        2012年,廣西也進入新課改,許多地方在利益慣性的推動下,仍強行給學生捆綁發售隨書磁帶,對于當時來說,磁帶已經過時。多年來從事高中英語教學的藍春桃很清楚,什么才是最符合新時代背景下的教育教學,什么才是最符合學生根本利益的政策舉措。
        當選全國人大代表后,藍春桃去了山東、河南、重慶等省市調研,發現這些地方課本和磁帶可以單獨來買。英語教材配備的是教學光盤,光盤由學生自愿購買,教材僅售8元多。而在廣西,在她所在的學校,課本的價格已經包含了磁帶,必須配套購買,共26元多。據估算,整個廣西壯族自治區大約有高中在校生80萬人左右,僅英語課本“搭車”磁帶一項,每年給高中生增加的負擔就達5000多萬元。
        看著這些數字,藍春桃心情很沉重。她希望訂英語磁帶浪費教育資源這一問題,能得到有關部門的重視,讓磁帶退出英語教學領域。2014年全國兩會,藍春桃做好了文字提案,在兩會上分組討論時,向英語磁帶開了炮。
        當年6月,新的教材征訂目錄下來,藍春桃高興地發現,教學磁帶被光盤取代,也不再和教材捆綁銷售,而是自愿購買。
        “人大代表不是政治頭銜,也不是榮譽勛章,而是一份沉甸甸的責任!鼻逦鴪远ǖ男拍钜呀浬钌钭笥伊怂{春桃,從她的眼神中,我們可以感受到這種力量。

        為民生 推動留守兒童教育

        今年,第五次參加全國兩會,藍春桃則是帶去了加強留守兒童教育問題的建議案,尤其是留守兒童的法制教育。
        “一些留守兒童的厭學情緒很重,法律意識非常淡薄,容易受社會不良青年的蠱惑,連犯了罪都不知道,甚至不以為然!彼{春桃對此憂心忡忡
        留守兒童法制教育問題是個復雜的問題,涉及家庭、社會、政府各個層面。為了獲取更詳實的情況,藍春桃走訪了當地的司法部門、人大、政協、婦聯等各個部門,聽取人們的建議。司法部門提供的數據顯示,近幾年,青少年犯罪率在當地呈上升趨勢,而且呈低齡化。
        父母進城打工,留守在家的農村兒童也成為性侵兒童案件中的一大受害群體。從媒體曝光的案件來看,缺乏父母照料的留守兒童還有可能被犯罪團伙盯上,成為炮制兒童色情信息制品的受害者。
        究其原因,藍春桃認為,一方面,許多教師法律知識有限,對法制教育重視不夠;但另一方面,家庭和社會環境的日趨復雜,也威脅著青少年的健康成長。
        從關注留守兒童成長的角度,藍春桃希望,通過司法部門“送法進校園”、“送法進社區”,提高學生的法律意識,用法律保護自己,法制教育的開展,能夠有效地輻射家庭和社區,讓家長知法、守法,關愛下一代的成長;國家能夠加大教育投入,在留守兒童父母打工的城市建更多的愛心希望學校,父母可以帶著子女同城上學,讓留守兒童的成長能夠有家長的陪伴和引導教育,為孩子創造更為和諧的社會氛圍。
        從人民教師到人大代表,藍春桃的目光不僅僅關注在一個地方的英語教育問題或地方基礎教育問題,如今的她開始將投進校園以外的更廣闊的社會中去,關注更多的人、更多的事,也能站在更開闊的背景下去思考教育,學到本職工作以外非常多的東西。對于這5年的履職表現,她對自己無愧于心,同時心存感激!澳鞘且欢畏浅2黄椒驳臅r光!保f素娜)


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